| سوابق تحصیلی | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مقطع تحصیلی | رشته تحصیلی | معدل | دانشگاه محل تحصیل | کشور و شهر محل تحصیل | تاریخ شروع | تاریخ پایان | توضیح |
| کارشناسی | روانشناسی | 18/01 | دانشگاه تهران | ایران تهران | 1393/07/01 | 1397/04/15 | دانشآموخته |
| کارشناسی ارشد | روانشناسی | 18/50 | دانشگاه تهران | ایران تهران | 1397/07/01 | 1399/07/01 | دانشآموخته |
| دکتری | روانشناسی | 19/17 | دانشگاه تهران | ایران تهران | 1399/07/01 | 1403/07/01 | مشغول به تحصیل |
| رتبه ها، جوایز و افتخارات | |||
|---|---|---|---|
| نوع جایزه / افتخار کسب شده | موسسه اعطا کننده جایزه | توضیحات رتبه یا جایزه | |
| پذیرش در مقطع تحصیلی دکتری با سهمیه استعداد های درخشان | دانشگاه تهران | کسب معدل و رتبه ممتاز در مقطع کارشناسی ارشد | |
| برگزیده طرح استعدادهای برتر طرح شهید وزوایی | بنیاد نخبگان | استفاده از مزایای و تسهیلات بنیاد نخبگان | |
| برگزیده دانشجویان مستعد | بنیاد حامیان دانشگاه تهران | کمک هزینه مالی | |
| دستیار پژوهشی | دستیار پژوهشی باقر غباری بناب استاد تمام دانشگاه تهران | دستیار پژوهشی | |
| آزمون زبان UTept | دانشگاه تهران | کسب نمره 67 در آزمون زبانUTept | |
| طرح کسر خدمت(طرح پژوهشی) بنیاد نخبگان | بنیاد نخبگان | کسر خدمت دوره سربازی به مدت 10 ماه | |
| سهمیه بورسیه دانشجوی ممتاز سال 1394 | بنیاد حامیان دانشگاه تهران | بورسیه خرید کتاب | |
| پذیرش در مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد با سهمیه استعداد های درخشان | دانشگاه تهران | کسب معدل و رتبه ممتاز در مقطع کارشناسی | |
| سهمیه بورسیه دانشجوی ممتاز سال 1394 | بنیاد حامیان دانشگاه تهران | بورسیه خرید کتاب | |
| رتبه برتر کنکور سراسری | آموزش و پروش | کسب رتبه 264 کنکور سراسری | |
فعالیتهای پژوهشی
مقالات منتشر شده در نشریات علمی پژوهشی و کنفرانس های معتبر(ISC)
- رنجبر، سروش.، ایرانی، زیبا (۱۴۰۲). اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر کاهش نشانههای اضطراب سلامت در بیماران دیابتی نوع دو، فصلنامه پرستاری دیابت
- رنجبر، سروش.، ایرانی، زیبا (۱۴۰۲). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر آمیختگی شناختی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم، هفتمین همایش بین المللی روانشناسی مدرسه
- رنجبر، سروش.، ابویی مهریزی، سجاد (۱۴۰۲). اثر بخشی آموزش خودتنظیمی هیجانی بر خود کارآمدی و عزت نفس دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، هفتمین همایش بین المللی روانشناسی مدرسه
- رنجبر، سروش.، ابوئی مهریزی، سجاد.، قاسمی، مریم (1402) اثربخشی بسته افزایش مهارت پیشان بر ارتقای سازگاری اجتماعی در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم، پژوهش در رواندرمانی کودک و نوجوان
- رنجبر، سروش.، ابوئی مهریزی، سجاد.، قاسمی، مریم (1402) اثربخشی بسته افزایش مهارت پیشان بر ارتقای سازگاری اجتماعی در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم، برگزیده دومین همایش کودکان استثنایی
- رنجبر، سروش.، سید جعفری، رضوان سادات، شاهرودی، صدیقه (1401) اثربخشی فرزند پروری مثبت بر رابطه والد-کودک مادران دارای کودکان با اختلال طیف اتیسم، دومین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه محقق اردبیلی
- رنجبر، سروش.، قاسم زاده، سوگند.، هلاکویی، آیناز.، زهرا، احمدی(1401) اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچهنگر بر تابآوری والدین دارای فرزند با کمتوانی ذهنی، دومین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه محقق اردبیلی
- رنجبر، سروش.، یحیی زاده ملک خیلی، کوثر.، رضوان السادات سید جعفری.، بساطی، عرفان (1401). اثربخشی آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
- رنجبر، سروش.، یحیی زاده ملک خیلی، کوثر.،رضوان السادات سید جعفری(1401) اثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
- رنجبر، سروش.، یحیی زاده ملک خیلی، کوثر.، مختاری،ساجده.، بساطی،عرفان(1401)تجربه زیسته والدین کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی: پژوهشی با رویکرد پدیدارشناسی، اولین همایش روانشناسی خانواده و کودک
- بساطی،عرفان.، رنجبر، سروش.، (1401) بررسی اثر بخشی بسته افزایش مهارت پیشان بر ارتقای نظریه ذهن در کودکان با اختلال طیف اتیسم، اولین همایش روانشناسی خانواده و کودک
- رنجبر، سروش.، متین قنبرزاده، عباس شیخ محمدی(1401) نقش راهبردهای والدین در مقابله با هیجانات منفی کودکان در پیشبینی مشکلات رفتاری برونیسازی شده: مطالعه نقش واسطهای تنظیم هیجان و بیثباتی هیجانی کودکان، پژوهش های کاربردی روانشناختی دانشگاه تهران
- رنجبر، سروش.، بساطی،عرفان(1400) بررسی اثر بخشی بسته افزایش مهارت پیشان بر ارتقای مهارت برقراری تعامل اجتماعی متقابل در کودکان با اختلال طیف اتیسم، دومین کنفرانس کودکان با نیازهای ویژه
- رنجبر، سروش.، غباری بناب، باقر.، نصرتی، فاطمه.، حسنی، سارا.(1399). بررسی رابطه دلبستگی به خدا و تابآوری با صبر در دانشجویان، مجله پژوهش در دین و سلامت علوم پزشکی شهید بهشتی
- رنجبر سروش.، محمدی، حمزه.، حاتمی، جواد.، منصوری، جمیل، مفاخری، داوود.(1399). مقایسه عملکرد حافظه معنایی در کودکان دارای ناتوانی های ویژه یادگیری یک زبانه و دوزبانه، پژوهش های کاربردی روانشناختی دانشگاه تهران
- رنجبر، سروش، افروز، غلامعلی.، قاسم زاده، سوگند.،بساطی،عرفان(1399) رابطه تفکر انتقادی، تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی در دانش آموزان تیزهوش، ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی مدرسه
- رنجبر، سروش، افروز، غلامعلی.، قاسم زاده، سوگند(1400) مقایسه تفکر انتقادی، تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی در دانش آموزان تیزهوش و عادی، دومین کنفرانس کودکان استثنایی
- رنجبر، سروش.، افروز، غلامعلی.، صیادی، ارشد.، بساطی، عرفان.(1398). واکاوی تجارب زیسته والدین کودکان دارای اختلال طیف اتیسم (مطالعهای با رویکرد پدیدارشناسی). خانواده اختلال اتیسم و چالش های همراه
- رنجبر، سروش و غباری بناب، باقر.(1398). تفسیر روانشناختی داستان سلامان و ابسال (مبتنی بر نظریه فردیت یابی کارل گوستاو یونگ). اولین کنگره دوسالانه تازه های روانشناسی و علوم تربیتی.
- سروش، رنجبر.، صیادی، ارشد.، غباری بناب، باقر.، محمدخانی، محیالدین(1397) بازنمایی چالشها و موانع آموزشی در مناطق زلزله اورامانات از منظر معلمان ابتدایی. پنجمین همایش روانشناسی مدرسه
- نصرتی، فاطمه.، غباری بناب، باقر.، طاهریان، مسعود.، رنجبر، سروش.(1395). رشد و پرورش و ارتقای معنوی در دانشجویان. نهمین کنفرانس الگوی پایه پیشرفت. تهران
پایان نامه و رساله
پایان نامه کارشناسی ارشد
عنوان:
مقایسه تفکر انتقادی، تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی در دانش آموزان تیزهوش و عادی
استاد راهنما: جناب آقای دکتر غلامعلی افروز(استاد ممتاز، دانشگاه تهران)
استاد مشاور: سرکار خانم دکتر سوگند قاسم زاده(دانشیار، دانشگاه تهران)
داور داخلی: جناب آقای دکتر محسن شکوهی یکتا(استاد تمام، دانشگاه تهران)
داور خارجی: سرکار خانم دکتر زهرا نقش(دانشیار، دانشگاه تهران)
تاریخ دفاع: 01/07/1399
درجه عالی(19.50)
رساله دکتری
تدوین برنامه تنظیم هیجان خانواده محور و بررسی اثر بخشی آن بر سازگاری، تابآوری و بهزیستی روانشناختی نوجوانان تیزهوش در معرض آسیب مشکلات هیجانی و رفتاری
راهنما اول: جناب آقای دکتر غلامعلی افروز(استاد ممتاز، دانشگاه تهران)
مشاور: سرکار خانم دکتر سوگند قاسم زاده(دانشیار، دانشگاه تهران)
مشاور: جناب آقای دکتر باقر غباری بناب(استاد تمام، دانشگاه تهران)
داورهای داخلی:
جناب آقای دکتر علی اکبر ارجمندنیا(استاد تمام، دانشگاه تهران)
سرکار خانم دکتر فاطمه نصرتی(استادیار، دانشگاه تهران)
داورهای خارجی:
سرکار خانم دکتر سیمین حسینیان(استاد تمام، دانشگاه الزهرا)
سرکار خانم دکتر فاطمه نیکخو(استادیار، دانشگاه علامه طباطبایی)
طرح های پژوهشی
ریشه شناسی و ارائه تعریف مداخل از منظر روانشناسی
مرکز نخبگان و استعدادهایِ برتر مرکز تحقیقاتِ راهبردی دفاعی(دانشنامۀ راهبردی دانا) دانشگاه عالیِ دفاعِ ملی.
مدت زمان طرح(20/08/1397 تا 04/12/1398).
در ازای طرح پژوهشی انجام شده به مدت 10 ماه از سربازی اینجانب کسر و پژوهش در قالب پایان نامه چاپ گردیده است.
| دوره ها و کارگاه های آموزشی | |||
|---|---|---|---|
| عنوان دوره | سازمان ارائه کننده | ساعات آموزشی | تاریخ |
| تربیت درمانگر کودک و نوجوان | دانشگاه تهران | 100 ساعت | 1400 |
| کارگاه درمانگری اختلال یادگیری مبتنی بر توانبخشی شناختی | دانشگاه تهران | 20 ساعت | 14013960 |
| مربیگری فرزند پروری مبنتی بر طرحواره | انجمن روانشناسی خانواده ایران | 4 ساعت | 1400 |
| نوروفیدبک | آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز | 16 ساعت | 1397 |
| کارآموزی و تدریس در مدارس کودکان با نیازهای ویژه | دانشگاه تهران | 100ساعت | 1396 |
| هوش مصنوعی –سمینار تخصصی | دانشگاه تهران | 2 ساعت | 1396 |
| پژوهشگری و مقاله نویسی حرفه ای | دانشگاه تهران | 4 ساعت | 1396 |
| کارگا یافته های جدید عصب-شناختی درباره دیسلکسیا و معرفی برخی روش های مداخله ای نوین درمان اختلال های یادگیری | دانشگاه تهران | 6 ساعت | 1396 |
| دوره پژوهشگری | دانشگاه تهران | 20 ساعت | 1395 |
| کارگاه تئاتر درمانی | دانشگاه تهران | 12 ساعت | 1395 |