۱۳۹۶: کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
موضوع پایاننامه: بررسی تأثیر مداخله حافظه فعال دیداری ـ فضایی بر عملکرد آینهنویسی کودکان پیشدبستانی در معرض خطر مشکلات یادگیری
۱۳۹۱: کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
۱۳۸۷: دیپلم علوم انسانی، مدرسه مطهره
برای تغییر این متن بر روی دکمه ویرایش کلیک کنید. لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است. برای تغییر این متن بر روی دکمه ویرایش کلیک کنید. لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است. برای تغییر این متن بر روی دکمه ویرایش کلیک کنید. لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است.
سوابق کاری
۱۳۹۳ تا ۱۳۹۶: مدیریت داخلی مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی صبا
از ۱۳۹۵ تاکنون: ویراستار انتشارات مشاوره صبا
۱۳۹۳ تا ۱۳۹۶: آزمونگر هوش، مرکز مشاوره صبا
از ۱۳۹۶ تاکنون: رواندرمانگر کودک، مرکز مشاوره صبا
۱۳۹۶ تا ۱۳۹۷: پشتیبان واحد کیفیت، گروه آتیه درخشان ذهن
از ۱۳۹۷ تاکنون: روانشناس کلینیک تشخیص، گروه آتیه درخشان ذهن
۱۳۹۷: روانسنج، کلینیک روانسنجی
۱۳۹۹ تا ۱۴۰۰: مدیر کلینیک روانسنجی، گروه آتیه درخشان ذهن
از ۱۳۹۹ تاکنون: مدیر کلینیک تشخیص، گروه آتیه درخشان ذهن
۱۴۰۰: مدیر کلینیک خدمات از راه دور، آتیه درخشان ذهن
تحصیلات
۱۳۹۶: کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
موضوع پایاننامه: بررسی تأثیر مداخله حافظه فعال دیداری ـ فضایی بر عملکرد آینهنویسی کودکان پیشدبستانی در معرض خطر مشکلات یادگیری
۱۳۹۱: کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
۱۳۸۷: دیپلم علوم انسانی، مدرسه مطهره
کتاب و مقاله
۱۳۹۲: محمد رستمی، سید جلال یونسی، فرزانه بیات شهبازی، شفیق مهربان، گیتا موللی، داریوش فرهود و کبر بیگلریان. اثربخشی مهارتهای مثبتاندیشی بر افزایش شادکامی نوجوانان دختر کمشنوا. مجله روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دوره ۱، شماره ۱، صفحات ۴۱–۵۴.
۱۳۹۶: علیاکبر ارجمندنیا، فرزانه بیات شهبازی، مریم حسنوند. کودکان با نیازهای ویژه؛ ویژگیها و کارکردهای خانواده آنها. ارائه پوستر و مقاله کامل در کنگره سراسری روانشناسی خانواده.
۱۴۰۰: فرزانه بیات شهبازی، علیاکبر ارجمندنیا. بررسی تأثیر مداخله حافظه فعال دیداری ـ فضایی بر عملکرد آینهنویسی کودکان پیشدبستانی. توانمندسازی کودکان استثنایی.
۱۴۰۰: بیات شهبازی، فرزانه؛ علیاکبر ارجمندنیا. آینهنویسی؛ از تشخیص تا درمان. تهران، انتشارات مشاوره صبا (در دست چاپ).
سایر اطلاعات
کارگاهها و دورههای آموزشی
۱۳۹۰: تحلیل رفتار متقابل (TA)، مدرس: دکتر باباییزاد، مرکز مشاوره دانشگاه تهران
۱۳۹۲: اجرا، نمرهگذاری و تفسیر آزمون هوش تهران–استنفورد–بینه، مدرس: دکتر کامبیز کامکاری
۱۳۹۲: اجرا، نمرهگذاری و تفسیر آزمون هوش وکسلر ۴، مدرس: دکتر کامبیز کامکاری
۱۳۹۴: دوره دوم واقعیتدرمانی، مدرس: منیره کردلو، مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی صبا
۱۳۹۵: تشخیص و درمان اختلال یادگیری با رویکرد حافظه فعال (۱)، مدرس: دکتر علیاکبر ارجمندنیا، سازمان نظام روانشناسی و مشاوره
۱۳۹۵: تشخیص و درمان اختلال یادگیری با رویکرد حافظه فعال (۲)، مدرس: دکتر علیاکبر ارجمندنیا، مؤسسه احیا
۱۳۹۶: آموزش مصاحبه بالینی، پروندهنویسی، نشانهشناسی و تشخیص روانپزشکی، گروه آتیه درخشان ذهن
۱۳۹۷: دوره مصاحبه، ارزیابی و تربیت درمانگر کودک، مدرس: دکتر الهام دهیادگاری، انجمن دانشجویی دانشگاه خوارزمی
۱۳۹۷: مشاوره کوتاهمدت راهحلمحور نوجوانان (SFBC)، مدرس: دکتر علیاکبر ارجمندنیا
۱۳۹۷: دوره تربیت آزمونگر وودکاک–جانسون (ارزیابی پیشرفت تحصیلی)، گروه آتیه درخشان ذهن
۱۳۹۷: تشخیص روانپزشکی، آموزش مصاحبه بالینی، پروندهنویسی و نشانهشناسی اختلالات صفر تا ۳ سال، گروه آتیه درخشان ذهن
۱۳۹۸: شرکت در جلسات سوپرویژن درمان اختلالات دوران کودکی و نوجوانی، دکتر علیاکبر ارجمندنیا و دکتر سوگند قاسمزاده
۱۳۹۹: اختلالات روانی ـ حرکتی، مدرس: دکتر غلامعلی افروز، مؤسسه احیا
۱۴۰۰: فرزندپروری مبتنی بر طرحواره، مدرس: دکتر سوگند قاسمزاده
توانمندی ها و علاقمندی ها
ارزیابی هوش و تشخیص اختلالات یادگیری کودکان با استفاده از آزمون استنفورد–بینه (SB)
مصاحبه بالینی با کودکان و نوجوانان، ارزیابی و تشخیص اختلالات دوران کودکی
درمان اختلالات اضطرابی و افسردگی کودکان با رویکرد شناختی ـ رفتاری (CBT)
