کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید بهشتی، فارغ التحصیل 1389؛
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه تهران، فارغ التحصیل 1392؛
دکتری روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، فارغالتحصیل 1402.
شماره پروانه نظام روانشناسی: 5008
- رواندرمانگر گروه آتیه درخشان ذهن از سال 1390 تا کنون؛
- رواندرمانگر کلینیک سایهسار امید از سال 1396 تا کنون؛
- رواندرمانگر کلینیک نسیم آرامش از 1402 تا کنون؛
- رواندرمانگر کلینیک اردیبهشت از سال 1394 تا 1399؛
- رواندرمانگر فول فکر از سال 1394 تا 1398.
- سوپروایزر بخش بازتوانی شناختی و حرکتی گروه آتیه درخشان ذهن از سال 1391 تا 1392؛
- مدیر بخش عصب- شناختی کلینیک سلامت ذهن فضای مجازی سازمان سراج از سال 1396 تا 1399.
متینفر، احمدرضا؛ پورصالحی، مرضیه؛ یداللهی، سارا و خدابندهلو، یوسف. ساخت و هنجاریابی مقیاس ایرانی استفاده مشکلزا از پورنوگرافی آنلاین، سازمان فضای مجازی سراج، 1398.
متینفر، احمدرضا؛ خدابندهلو، یوسف. تدوین طرح جامع نظام هوشمند پایش، پیشگیری و توانمندسازی در فضای مجازی از دیدگاه عصب- شناختی، سازمان فضای مجازی سراج، 1396.
رستمی، رضا؛ خدابندهلو، یوسف؛ سید رستمکلایی، نظامالدین؛ غلامعلی نژاد، فاطمه. هنجاریابی و استانداردسازی نسخهی سوم آزمونهای پیشرفت تحصیلی وودکاک- جانسون (WJ III ACH) در مقطع دبستان شهر تهران، دانشگاه تهران، 1395.
پژوهشگر کلینیک سلامت ذهن فضای مجازی سازمان سراج از سال 1396 تا کنون.
پژوهشگر گروه آتیه درخشان ذهن از سال 1392 تا 1396؛
یداللهی، سارا؛ پورصالحی نویده، مرضیه؛ متینفر، احمدرضا؛ خدابنده لو، یوسف؛ آذرتاش، فاطمه (1400). اعتیاد به هرزهنگاری. تهران: انتشارات ارجمند.
متینفر، احمدرضا و خدابندهلو، یوسف (1397). پرورش شناختی رایانهای برای اختلالهای روانی: راهنمای درمانگران. تهران: انتشارات نسیم دانش فردا.
رستمی، رضا؛ رستمکلایی، نظامالدین؛ غلامعلینژاد، فاطمه؛ خدابندهلو، یوسف (1394). آزمونهای پیشرفت تحصیلی وودکاک- جانسون III: نسخه استاندارد، جلد اول. تهران: انتشارات تبلور.
رستمی، رضا؛ رستم کلایی، نظامالدین؛ غلامعلی نژاد، فاطمه؛ خدابنده لو، یوسف (1394). آزمونهای پیشرفت تحصیلی وودکاک- جانسون III: نسخه گسترشیافته، جلد دوم. تهران: انتشارات تبلور.
رستمی، رضا؛ خدابنده لو، یوسف؛ معتمدیگانه، نگین؛ ممقانیه، مریم (1392). پرورش شناختی رایانهای: راهنمای عملی چند نرمافزار. تهران: انتشارات تبلور.
فرخیمقدم، صدیقه؛ حقگو، حجتالله؛ پیشیاره، ابراهیم؛ سیدحسینی، علی؛ بخشی، عنایتالله؛ رضازاده، نیما؛ رستمی، رضا؛ صادقی، وحید و خدابندهلو، یوسف (1396). تأثیر اکتیو وستیبیولارتراپی بر اختلالات حرکتی کودکان با اختلال نقص توجه/بیشفعالی. فصلنامه طب توانبخشی، 6(1)، 82-74.
خدابندهلو، یوسف؛ پورحسین، رضا؛ غلامعلیلواسانی، مسعود و معتمدیگانه، نگین (1394). بررسی اثربخشی روش شناختی مرور خویشتن بر تصویر بدنی زنان. فصلنامه علوم روانشناختی، 14(55)، 320-301.
Khodabandeloo, Y., Sohrabi, F., Borjali, A., Isamorad, A., Motamedi, A. (2023). Development and Evaluation of a Group Psycho-Cognitive Remediation Intervention for Adults with Major Depressive Disorder, Journal of Clinical Psychology Studies, 13(49), 87-114.
Khodabandeloo, Y., Fat’h-Abadi, J., Motamed-Yeganeh, N., & Yadollahi, S. (2019). Factor Structure and Psychometric Properties of the Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire (MBSRQ) in Female Iranian University Students. Journal of Practice in Clinical Psychology, 7 (3) :7-7.
Lotfi, Y., Rezazadeh, N., Moossavi, A., Haghgoo, H., Rostami, R., Bakhshi, E., Badfar, F., Farokhi Moghadam, S., Sadeghi, V., & Khodabandelou, Y. (2017). Preliminary evidence of improved cognitive performance following vestibular rehabilitation in children with combined ADHD (cADHD) and concurrent vestibular impairment. International Journal of ORL & HNS.
Lotfi, Y., Rezazadeh, N., Moossavi, A., Haghgoo, H., Rostami, R., Bakhshi, E., Badfar, F., Farokhi Moghadam, S., Sadeghi, V., & Khodabandelou, Y. (2017). Rotational and Collic Vestibular-Evoked Myogenic Potential Testing in Normal Developing Children and Children with Combined Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Ear and Hearing. doi: 10.1097/AUD.0000000000000451
Lotfi, Y., Rezazadeh, N., Moossavi, A., Haghgoo, H., Farokhi Moghadam, S., Pishyareh, E., Bakhshi, E., Rostami, R., Sadeghi, V., & Khodabandelou, Y. (2016). Introduction of pediatric balance therapy in children with vestibular dysfunction: Review of indications, mechanisms, and key Exercises. Iranian Rehabilitation Journal. 14(1):5-14. http://dx.crossref.org/10.15412/J.IRJ.08140102
Pourhosein, R., & Khodabandeloo, Y. (2015). The effect of cognitive Self-review method on women’s happiness. International Journal of Body, Mind and culture, 2(2), 125-133.
احمدرضا، متینفر؛ خدابندهلو، یوسف (1397). تصویربرداری عصبی اعتیاد به اینترنت و اختلال بازی اینترنتی: پژوهشهای جدید. فصلنامه رویش روانشناسی، 7(9)، 179-194.
خدابندهلو، یوسف؛ رستمکلایی، نظامالدین؛ غلامعلینژاد، فاطمه و رستمی، رضا (1394). معرفی یک ابزار: آزمونهای پیشرفت شناختی وودکاک- جانسون III. فصلنامه رویش روانشناسی، 4(12)، 18-3.
خدابندهلو، یوسف؛ پورحسین، رضا؛ غلامعلیلواسانی، مسعود و معتمدیگانه، نگین (1393). بررسی اثربخشی روش شناختی مرور خویشتن بر خودپنداشت زنان. فصلنامه رویش روانشناسی، 3(6)، 68-57.
خدابندهلو، یوسف (1393). مرور خویشتن؛ فعالیتی برای شادکامی. فصلنامه رویش روانشناسی، 4(9)، 131-111.
یداللهی، سارا؛ پورصالحی نویده، مرضیه؛ متینفر، احمدرضا و خدابندهلو، یوسف (1398). ساخت و هنجاریابی مقیاس استفاده مشکلساز از بازی دیجیتالی در نوجوانان پسر. کنفرانس بینالمللی مطالعات میان رشتهای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی، تهران. https://civilica.com/doc/1011135
یداللهی، سارا؛ پورصالحی نویده، مرضیه؛ متینفر، احمدرضا و خدابندهلو، یوسف (1398). ساخت و هنجاریابی مقیاس استفاده مشکلساز از از شبکههای اجتماعی. کنفرانس بینالمللی مطالعات میان رشتهای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی، تهران. https://civilica.com/doc/1011134
متینفر، احمدرضا و خدابندهلو، یوسف (1397). پرورش شناختی رایانهای برای اختلالهای روانی. دومین کنفرانس تحقیقات بازیهای دیجیتال، گرایشها، فناوریها و کاربردها.
خدابندهلو، یوسف؛ معتمدی، عبدلله؛ ناجیانی، زهره (1397). پرورش شناختی رایانهای در سالمندی. همایش سالمندی در ایران با رویکرد روانی اجتماعی.
Khodabandelou, Y., Rostami, R., Farahmand-pour, M., Yadollahi, S. (2017). An attempt to increase intelligence with intensive computerized cognitive training and speech therapy: a single-case study. 1st Digital Games Research Conference: Trends, Technologies and Applications (Top article).
Yekta, S., M., Lotfi, S., Rostami, R., Yeganeh, M. N., Khodabandehlou, Y. & Habibnezhad, M. (2013). Brain Training by BrainWareSafari: The Transfer Effects on the Visual Spatial Working Memory of Students with Reading Problems. AWERProcedia Information Technology & Computer Science.